２年１組では、運動会に向けてクラスのパワーアップを図るため

学級会で話し合いが行われていました。

学級会のスタートの前に「クラスの歌」を全員が元気よく歌います。

司会グループの紹介の後、提案理由の確認がされました。

ボードで示しながら提案理由を説明していました。

決まっていることが確認されます。

先生から、行う日時や場所、準備できる時間が示されます。

話合いのめあてを確認します。

今日話し合うことは全部で３つ。

①何をするか

②パワーアップするための工夫

③やくわりぶんたん

内容盛りだくさんです。

さらに、めあては「一人一回手をあげて意見を言う」です。

次々と手があがり、どうしてその意見なのか理由を言います。

司会グループも話し合いの進行や黒板にまとめをしていきます。

司会グループは、事前に話し合って準備をしてきたのがわかります。

それでも、先生から突っ込みが入ります。

自分たちの意見を伝え合い、まとめて決めていきます。

採用されなかった意見にも「ありがとう」の言葉を伝え、

「ありがとう」の表示が貼られます。

みんなの机の上にある学級会ノートを見せてもらうと

話合いの仕方が書いてあります。

これをもとに何回も学級会をしてきました。

パワーアップするために何をするかの学級会でしたが、

学級会自体がクラスのパワーアップになっていました。

先生が、友達の意見をしっかり聞いて意見を言っていた子を褒めました。

みんなから納得の雰囲気と温かい拍手が起こりました。

業間休みも紅白リレーの練習が行われました。

今日は、５・６年生のチームがトラックで本番形式の練習です。

担当の先生から

「足は急には速くならない。でもバトンパスは違います。」と声がかかります。

もらう相手のスピードを考えて、スタートする位置を修正していました。

５・６年生は、スピードの迫力も違います。

理想のバトンパスが本番で決まるといいですね。

爽やかな晴れ空の下、１・２年生が

校庭で運動会の表現の練習をしていました。

天気予報で来週の天気が崩れることも見越して

校庭でないとできない隊形や移動、場所の確認を優先して

練習をしていました。

３年１組の社会の学習の様子です。

スーパーマーケットの見学に向けて計画を立てていました。

どこを見てこようか？何を質問しようか？

悩みますね。

５年３組の外国語の学習の様子です。

教室内に魔法使い風の人がいますね。

ハロウィンの仮装ですね。

５年１組の家庭科の学習の様子です。

学校応援団の方にお手伝いいただいています。

ミシンでエプロンをつくる学習です。

アイロンのかけ方を教えてもらっています。

６年１組の理科の学習の様子です。

机の上に黒と白の物体があります。

黒い方は、溶岩のようです。

白い方は、ムクムクと大きくなって、入れ物からはみ出してきました。

穴だらけの溶岩がどのように火山から噴き出して出来ていくかを

見られる実験だそうです。

運動会では、５・６年生は運動会の係になって

事前の準備や当日の仕事を行います。

その係活動の１回目の集まりがありました。

運動会の係には、出発、装飾招集、記録、放送、

用具、決勝審判、応援、児童会、救護などがあります。

１回目の活動は、仕事内容の確認や分担決めが中心で

実際の活動は来週の２回目の係が多いようです。

今日の昼休みは、紅白の応援団が各教室を訪れて

応援の練習を行いました。

どのクラスからも応援の大きな声が響きます。

４年１組の理科の学習の様子です。

これまでの実験を振り返ります。

これまで空気と水に力を加えると

空気は縮まって体積が小さくなるが、

水の体積は変わらないことを学習しています。

今日は、空気と水を一緒に入れて力を加えるとどうなるかという学習です。

理科の実験の大事なことは、予想を立ててから実験をするということです。

もちろん、ただ予想を立てるのではなく

その予想の根拠も示して立てます。

これまでの学習や実験は大事な根拠です。

予想を立てたら、お待ちかねの実験です。

記録もしっかり撮ります。

全員で実験の結果を確認します。

各自で実験のまとめと考察をします。

「実験容器をひっくり返して、押すのが空気ではなく水だったらどうなるだろう？」

そんな疑問を持った子がいました。

急遽、追加実験です。

今回は時間がなかったため先生が行います。

次の時間にみんなでやってみようと予告がされました。

来週の運動会に向けて、リレーの選手や応援団、各種係の仕事等で

業間休みや昼休みもフル稼働の子どもたちもいます。

今日の業間休みには、校庭でリレー選手の練習が行われていました。

今日は、２・３・４年生のチームがコース練習で、

５・６年生のチームは、コース外のところで入念にバトンパスの練習をしていました。

「内側に！」

先生からの声がかかります。

本日は、「読み聞かせ応援団」による読み聞かせがありました。

見て回ることができず、すいませんでした。

「読み聞かせ通信」を楽しく読ませていただきました。

運動会に関する本もありました。

運動会をしているのは、鬼のサラリーマンや大仏様のようですが・・・

栗原小も来週の運動会に向けて準備を進めています。

台風３０号の進路が心配です。

赤組と白組は練習や応援だけでなく、読書でも競い合っています。

読書では、白組がややリードしています。

６年１組の算数の学習の様子です。

運動会に向けて頑張りつつ、学習にも全力で取り組む６年生です。

マロン学級の子たちも集中して学習しています。

４年２組は国語で同音異義語について学習していました。

「以外」と「意外」の意味の違いを考えていました。

４年１組は図工で版画を彫っていたようです。

授業の最後にきれいに掃除をして、片付けていました。

３年生は、運動会の練習・・・と思いきや

学年でマット運動をしていました。

後転と開脚後転を様々な練習コースから

自分に合ったメニューを選んで練習していました。

６年１組の英語の学習の様子です。

はじめに英語であいさつをして、日付、曜日、天気などを確認します。

次にタブレットを開いて、映像と音声による聞き取り問題にチャレンジです。

この問題は、問題が日本語で書かれている、回答が選択式になっている

問題文も英語で書かれているといった難易度を選択できます。

次に、前の時間に作成した発表メモのスピーチ練習です。

自分の席で声に出して読んでみます。

内容は、自分の持ち物の過去と現在の様子です。

先生から目標のレベルが提示され、

それぞれで目標のレベルを設定して練習開始です。

スピーチの内容が深まるヒントももらいます。

うまくできている友達のスピーチも参考になります。

周りの友達と聞き合って意見も聞きます。

最後に席を立って、色んな友達に話しかけて聞き合います。

４年生の概数の学習です。三人の先生が買い物をしますが、それぞれの先生の概数の表し方が違います。

なぜ、違うのでしょうか・・・。１０００円で足りるかな！？１０００円以上かかるかな！？だいたいいくらかな！？

子どもたちは、一生懸命目的の違う概数の表し方の説明をしていました。

日頃の生活の中で活用できるといいですね。

３・４時間目に低学年が運動会の練習をしていました。

曲に合わせて、踊っていました。隊形移動もすでに行っていて、子どものも覚える速さに驚きです。

来週の本番まで、どこまで仕上がるのかとても楽しみです。